Serbest öğretmenler çoğu zaman ders, ödev ve rapor süreçlerini dağınık araçlarla yönetir.
Takvim başka yerde, ödevler mesajlaşma uygulamalarında, öğrenci gelişimi ise manuel notlarda tutulduğunda öğretmen için operasyon yükü artar. Veli ve öğrenci tarafında da ilerleme takibi yeterince görünür olmaz.

